文/林慈信牧师
1. 用心作，花時間
很高興，最近有機會翻閱很多我的學生的作業，有很多的感觸。首先，很多學生都非常用心，花了不少時間來完成作業。僅有非常少部分的學生，答案是明顯地太簡陋，太短的，極有可能是因為沒有好好花時間再聽講課，再溫習講義，閱讀材料。因此沒有好好花時間作作業。我要求100－250字的，他們若只寫了兩三行，就屬這類。拿到比較低分數的，有些是這種情況（不盡都是，見下）。
2. 長短不是重點
可是，有些學生長篇大論，也是得不到老師的高分數。為什麼？因為：答案長，並不一定好。答案太長，可能表示你沒有學好：『如何學習』，『如何讀書』。因此看到什麼順眼的，就往答案那裏塞。這不是辦法！
3. 須覺悟：要學習『如何讀書』
根本的問題是：很多學生不太習慣用『寫文章』方法來進修。或說：沒有好好讀過所謂的『文科』。再說穿了，根本原因是：須要學習『如何讀一本書』(how to read a
book)。〈市面上有一本世俗的書，是著名哲學家 Mortimer Adler 寫的，書名就是：《如何讀一本書》(How to Read a Book)。非常值得讀！〉
親愛的學生：『讀書』(reading) 是一門藝術，是須要培養的。你可能花上兩三年，修了課，才覺悟到這一點：自己須要重新學習『如何讀書』。這並沒有浪費時間，是人生道路三個非常寶貴的功課！可能是你來本校報名的最大收獲（或最大之一）！亡羊補牢，未為晚也！一位醫生診斷之前，除了須懂病理學以外，還要懂生理學（什麼是健康）。同樣，老師診斷時候，不僅指出哪些習題答錯了（病理）；還要告訴你，如何學習，才真正掌握到課程內容（什麼是健康、正確的學習方法）。
4. 出席；重聽三、四遍
那麼：究竟如何讀呢？請注意：讀書，真正求學，作學問，是沒有捷徑的。這是人生道路中的重大功課。可能很多弟兄姐妹從來沒有學過。書是讀了，畢業是畢業了，可是，如何真正學習，還是須要學的功課。（請不要跟我說，這是屬靈的造就，不是世俗求學。我也是用這些方法靈修，讀神的話的。）
從頭說起。最基本的是：講課時必須出席。至于那些沒有出席的，我沒有話說，你不是小孩子了，是成年人學生，自己知道自己為什么須要上課，須要用多少時間學習。除了出席以外，事後，錄像是須要再聽、再看的。我自己聽巴刻的『清教徒神學』課程磁帶 (J.I. Packer,
Puritan Theology for Today, Regent College audio)，就聽了至少六、七次。可能對很多學生來，這種學習的過程太繁瑣了。可是它是必須的，沒有捷徑！現在再回去重聽一些已經聽過的課程（特別是『神學導論』（一），（二）這兩科）：再聽，再聽；並不是太晚。不要只是為了證書，為了分數而學習。這是非常非常差勁的動機。對不起，你若僅是為了證書，為了拿分數來報名的，我建議你現在就可以攷慮退學。我們在這裏為了什麼努力？是：幫助你真正的掌握資料，真正的學習。）
5. 重讀
發給各位學生的講義，與閱讀材料，聽課前后都須要溫習。講義可以重讀至少三、四遍。有些學生因為覺得這些材料『都是新的』（不僅一位這樣說）而發愁。解決的方法是：不要憂慮、不要緊張；不要因為是『新』的，就『癱瘓』下來！記得：重聽講課，重讀講義，至少三、四遍。
6. 把問題寫下來
重讀，重聽的時候，自問；『究竟我不明白什麼？』把這些一一寫下來。不要跳過這一步。很重要的！寫下來，與不寫下來，效果就是不同。這是學習過程的重要一步。重復：不要跳過這一步！這一步，看上來很簡單；做起來你就知道，既不簡單，也非常重要！
7. 先看一下試題
可能一條捷徑是：在所有的重聽，重看，重讀，分享之前，先讀一下作業問題。我的作業問題無他，就是要你回到材料裏面去挖答案。沒有什么挖苦的，只要回到材料裡挖答案就是了！
8. 學習如何讀書，學習如何讀聖經：一樣的！
說一句題外話：好的查經聚會也是一樣；帶領人提出問題；用問題，重復問題，來引導弟兄姐妹回去聖經經文裡去挖答案。參攷：『誠之』弟兄的博客『守誠齋』；他翻譯了不少《研經日課》的查經問題，可以即讀即用。會幫助你如何讀經，如何讀書！（原著：Search the
Scriptures, IVP.）
9. 邀請親友參與學習
當你重聽的時候，可以邀請朋友，家人一同聽。是的，作學問，須要花時間的！不要光發愁，憂慮。另一種讓親友參與的方法，就是對他們說：『我的這位林老師真奇怪，他讓我與三位親友說一次，我在這一課（或五課，或一科）聽到了什麼。麻煩你們坐下來，聽我講三十分鐘，然後發問，或提出哪方面我講的不清楚，可以嗎？』這是對你自己學習的好辦法。不僅讓一些親友聽到內容，你自己開口講一次（甚至多幾次），就不一樣！這就是我們所講的『實習』的方案。記得，不是為了證書，不是為了畢業要求，是為了自己能真正學習而作。
10. 你的文化（教育）水平與功課表現無關
這樣重作幾遍，三、四遍，或更多，再加上分享（口述，把它講出來），就上路的。不要自己對自己說：『嗨，我沒有大專程度啊！』這次我在審閱分數的時候就馬上發現，分數最高的，初中和大專程度的都有。分數拿的低的，初中和大專程度，和非常專業的專業人士都有。
我的結論是：這與文化程度完全沒有關系！問題是：學到『如何讀書』沒有？
11. 如何總結，歸納：第一步
功課題目，頗多是要你『總結』材料(synthesize)。如何總結？首先，必須重讀材料。一面讀，一面圈圈點點。把最重要：重復，最最重要的字眼，圈起來。（或用不同顔色的筆，等等，你自行設計一套辦法來圈圈點點。）圈圈點點之后，再多做一步：把最最重要的觀念，詞滙，寫在書本，文章，講義的旁邊。加上要點號碼：1，2，3，4等。這是我自己學習的方法。（因此，光是用電子版，可能收不到這種嚴謹學習習慣的果效。）
12. 如何總結，歸納：第二步
好，現在假設你已經重聽（看）三四遍，重讀材料三四遍。更把問題寫下來了。下一步要作什麼？要溫習你的閱讀材料與建議，特別注意你所圈圈點點的。翻閱至少兩次。然后開始作作業了！如何開始？首先，再看一下所有的試題。
13. 第三步：休息，然后開工
看完之后，去作一些不用大腦的事情；例如：鍛煉（散步，作鍛煉）；作家務（我比較喜歡的，是燙衣服）。讓自己鬆弛一下。之后再回來上戰場！
14. 第四步
好了，現在你要開始寫作業了。下面是我的中學老師（芝加哥近郊，典型1960年代美國小鎮上的中學）教我的，終生備用！你在紙張（或開了電腦檔案之后在檔案）的第一行上，寫：『我真正想要說的是：…』或者寫：『我在本文的要點乃是：…』然后想一想。把這句話說完，最多用兩句話。意思是：你究竟想要說什么？你的要點是什么？非常重要，非常重要！沒有要點的文章，只是一大堆資料的堆積，沒有重點。可能很多學生目前的情況就是這樣。濫竽充數，並不是真正的學習。
15. 第五步
好了，你真正的想好了，深思熟慮的，把這句話完成了：『我真正想要說的是：…』現在下一步，就用一些細節性的話（資料）來支持你剛纔講的話。
16. 第六步
最后，寫一句結論性的話。可能你發覺你會寫出一句『一鳴驚人』的句子！（例如：那次我寫自己洗盤碗的結論句子是[中譯]：我從一條小溪開始，以泛濫結束。I began with a trickle, and
ended up with a flood.）
17. 第七步
再翻閱你說寫的。最后最后，把『我真正想要說的是：』這半句話擦掉。一擦掉之后，妳的第一句話，就會發亮！
18. 不斷練習
我再說，沒有捷徑！可是我當時在中學，老師指定，每天晚上必須寫一篇。不論題目是什么（有一天我寫：我是如何洗盤碗的，把廚房的地都弄濕了），終止方法是一樣的。你可以用這方法來寫日記，或寫靈修感想，等等。寫完了，讓一些親友看看，看他們是否能清楚暸解你所要講的要點。不是他們同意不同意，乃是：文章清楚不清楚。
好，就說到這裏！祝福你一生學習有效！
