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学翻译的人如果只学翻译，永远译不好。要先具备中西学的底子和语文的修养，才有希望。P3
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不用心苦译几十上百万字，一面译，一面研究，一面观察比较，即使中外文都好，也无济于事。 P5
3
我一直主张，译文要像中文。近年忽然一想，这样主张还不够，应该假定原作者是中国人。 P6
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常常连极简单的句子都很费神。英文的意思并不难懂，可是照字面译出来中国人不懂。我们改变说法，要特别小心。如果只顾中文明白晓畅，译出来和原文大不相同，也犯大忌。P9
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总括一句：我们很容易受到外文束缚，捆得紧了，就会忘记自己的想法、说法，跟着外文的字词走。我们找适当的译文，像捉迷藏，找得辛苦。大多数译者懒得去找，照原字面译，读者懂不懂、读来舒不舒服，他们不管，反正把外文翻出来就是了。只有少数认真的人不肯马虎，他们要译文译得像中文，要读者读起来舒服。这种译者自讨苦吃，作兴别人并不感激他。不过，读者是最公正的人，他们会欣赏像中文的译文。认真翻译久了，自己也有进步，否则译一辈子也是个翻译匠。P10
6
翻译有可学和不可学两部分；可学是科学方面的，不可学是艺术方面的。 P12
7
英文有英文的量词，如a shaol（群）of fish,
whales, herrings等等。中文也有量词，英文里没有的，译的时候，要补出来，如：a wall 一堵墙 the
ship这艘船 等。 P13-14
8
我曾写过一文，痛诋“使”字的滥用。如“The
rain soaked him to the skin”，我们喜欢把它译成“雨使他浑身湿透了”。这个“使”字变成了万能，其实我们有字，是“淋”，说“雨淋得他浑身湿透”就好了。英文有些用途繁多的字，如get, make, turn，翻成中文要另外找适当的字。P14-15
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谈翻译而不涉及文化，等于谈饮食而不谈成分，绝对不行。P18
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“sword”的英文定义是consisting
of long variously shaped blade（长而形状不同的刀），因此这个字是刀，也是剑。如果要明白指剑，势必要加two-edged。 P19
（笔者注：如今double-edged
sword 双刃剑，用于指一件事物的利弊）
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英文的when大用，这个字有时并无“当....之时”之意；不过表某情况。中文如译成“当...之时，反而错了。中文一句中表达情况，无须交代这是情况，读者自然明白。就如英文着重表明原因，劣译用很多“由于”，全是多余。这是两民族表达意思的习惯不同，也就是文字不同。英文说“我的父亲和我的母亲”，中文向来只说“我父母（亲）、"我两位老人家”等等。P21
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一个人会不会翻译，常常看他会不会用中文成语，问题在用得是否恰当。如果铢两悉称，再好没有。如果乱用，当然要戒，这是该鼓励和警告的事。 P22
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翻译有两个目的：一是把原文意思用中文表出，叫读者能懂。还有就是原文有它的可读之处，读来是享受。P22
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把外文翻译成中文的名言警句，不可译，必须找到原话。同理，将中文翻译成外文的名言警句，也不可译，必须找到原话。 P27-30，建立在笔者理解基础之上。
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我认为一般英汉字典没有顾到翻译的需要；我们应该有专供翻译用的辞典。例如及物动词下的注释，应该避免用“使....”。举的例句里尤其不可用“使如何如何”的译文。 P35
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很多中国书名和人名一样，有典故，也许引了古诗文。所以译音是唯一的办法。P39
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这样说来，凡是涉及史、地、人名、地名，甚至中国特有的花草树木的成语，翻译时全不宜用。P41
18
我以为与其用成语出毛病，不如不用。何况成语未必能表达得贴切，失之毫厘，谬以千里。若非中文很有把握，外文理解透彻，还是少用成语的妥当。 P42
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把纯净的中文译成英文，你要添进去无数的a和the，这时候就很容易明白，中文里用不着许多“一个”、“一种”和“那个”了。把欧化的中文译成英文，不用为这件事伤神，因为a和the全有了；不过有时嫌太多罢了。 P50
20
英文的主语为抽象名词或实物名词时，中文译文尽量换主语，汉语只要是名词均可作主语。 P55
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所有恶化中，以“一个”、“一种”为最可恶。把通顺、明白、干净的中文弄糟了，叫作家变成没有思想的人。我相信，谁把“一个”、“一种”克服，恶性欧化的毛病已经医好了一半。P92
22
在..中/下面/上面/里面，通过/透过，当...时候，写出来都是欧化句。 P96
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但看《红楼梦》里遇到提起几个人，总写出个人的名字，很少用代名词，是顾到不叫听的人狐疑，不清楚指的是谁。P98
24
鲁迅说过，写好了文章看一看，有没有可以删去的字。如果删了，意思并不受影响，那些字就是多余的了。他这句话，就可见恶性欧化的祸害不能忽视了。P99
25
这种孙逊可以说是没有完的，译者势不能花无限的时间去找相等的中文；不过多花一点精神，读者就舒服一点，真正的译家一定不怕费神，千辛万苦要读者读得舒服，更传出原文的精神。P103
26
我们似乎渐渐忘记了自己的文字和文学，学时髦或者偷懒，有心学西方人说话，写文章。今天有些洋话比中国话更容易说；有些中国话反而没人懂，如“轫“，大多数人只懂”刹车“。 P105
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As a
teacher, he has shown dedication to the youth and a love of learning.
劣译：作为一个教师，他已经显示出对青年的献身和对学生的热爱。
改译：大家看得出来，他身为人师，立志教育青年，自己也好学不倦。
分析：我们从不说“作为”这个，“作为”那个。我们说“身为"，“身为教师”、“身为人父”等等。也不用说“一个”，难道还有两个、三个吗？Dedication to 不一定要译为“献身”，说“矢志”就可以了。这里或者可以说“立志教育青年”。“对学问的热爱”改成“好学”也可以了。“Has shown” 说他“显示出”有语病；他并不会存心炫耀，自己显示什么：只是所行所为，在别人眼里有这个印象而已。 P107-108
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滥用名词，连英国文学家都大骂，叫人多用动词，而今天的译文动词不用，名词用得比英国人还多。如取得成功 - 成功，进行调查-调查，从事农业-务农 P114
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劣译几乎多用许多用不着的字，读的人要费精神，所以为了旁人，译者最好少用或删除无用的字。 P119
30
标点除了和文义有关外，也是用来指示局子里的各个词停顿的久暂。P121
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既然涉及停顿，有时候意思方面不需要用逗点，太长的地方也可以停顿一下，好让读者透口气，如“火车由上海开出差不多三个钟头的行程就到了镇江”这句太长，在“开出”、“行程”后都可以用个逗点。 P120
32
原作者有时用错了神学名词，他都予以改正（这也是译者应该做到的）。有时候原文里用了典故，一般读者不能了解，译者要加注释，这又是译者一大责任。P128
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譬如empathy 这个字，一般词典多译为“同情、同感、共鸣”，但它的原意用一句话才能表明。此时，译者要设想自己是某一人或物，要有和这个人或物化而为一的能力，经过这样一设想，也就全懂得那个人或物了。P138
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我可以说，我们一坐下来翻译，做的就是寻找译入文的工作。这个词有时很哪找，找起来千方百计，什么脑力都用了。好的译文贴得原文很紧，如影随形，而译文又明畅如同原著，这是件辛苦事情，也要肚子里有点书，还有创作力和想象力（就是古人所谓的“才”才行）。P140
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中国人的名字学问大得很。最好是向当地人打听一下，没有名气的要跟写原稿的人索取他的中文资料，以策万全。万般无奈，只好加注“译音”了事。P143
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我们把外文译成中文，最容易忘记中文，不是忘记，是没有。不知要读多少书才能动笔翻译。我译出grin和cocktail只是一鳞半爪，该注意的不知有多少。译者要有多少汉字我也说不出，总之，中国书读得愈多愈好。没有读中国书而谈翻译（指把外文译成中文），欺人自欺而已。P152
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我们译一本书，一篇文章，是要人读的；译得不可读，工作就没有做到家。而释义是重要的一点。P156
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所以把中文译成英文，不是靠基本汉英词典就能成功的。一般人把英文翻成中文用几本英汉词典，不能译好，自然是意中事。译者不知要有多深的写作修养，还要学识渊博，至少能查百科全书，专科书籍，请教各科的内行，才能有希望译得过得去。至于神来之笔，锱铢不爽，又几乎是可遇而不可求的。P167
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中文写得好，一种外文如英文也能懂，已经有了基本的条件，但是还不能够翻译，因为译者给原文限制住，该不理的不敢不理，该改写的不敢改写，该添的不敢舔。要译了几十万，上百万字，经过了若干年，才能摆脱原文的桎梏，大胆删、增、改写。这是必经的过程。 P173
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可以再一提的是许多形容词的的“的”，可以只留最后一个，删去以前各个就行了。如“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”，这一串形容词，除了“个人的”，都可以拿掉“的”，只留末了一个（伟大）“的”，就够了。 P178
